¿Pueden nuestros ladrones de música más jóvenes aprender moralidad?

Amo mi iPod … como ningún otro objeto que haya tenido o tenga, y no estoy avergonzado de decirlo. Con solo un dedo, puedo comenzar una fiesta musical diaria con "Itsy Bitsy Teeny Weeny Yellow Polka Dot Bikini" de Brian Hyland, atiborrarme del estridente álbum de debut de Meatloaf "Bat Out of Hell", recostarme y aflojarme el cinturón a un Gregorian Chant, y baje todo con los dulces sonidos de "Serenade for Strings" de Tchaikovsky. Todo lo que necesito hacer para prepararme para esta fastuosa fiesta musical es pagarle a Apple unos cuantos dólares para descargar estos manjares en mi biblioteca de iTunes. ¡Solo puedes imaginar el éxtasis que sentí cuando mi hijo de 15 años me mostró, con una serie de rápidos clics de su mouse y una vertiginosa variedad de URLs, que podía descargar esas mismas canciones de Internet GRATIS!

Gratis, pensé? Mis ojos se revolvieron en mi cabeza mientras me lamía los labios. Las 41 sinfonías de Mozart … el cancionero completo de los Beatles, los videos musicales de Michael Jackson y el éxito de cada 60 podrían ser míos. Pero en ese momento, recordé que ya no era un adolescente (maldición, odio cuando eso sucede). Soy un padre de un adolescente a quien trato de civilizar tanto, y tal vez incluso de prepararme para el mundo. Al mismo tiempo, estaba consciente de acariciarlo por su habilidad tecnológica y ayudarlo a entender que llenar su biblioteca electrónica de iTunes con música protegida por derechos de autor, y luego compartirla con amigos era ilegal. También me di cuenta de que si me ponía demasiado del lado del gobierno, las leyes y la equidad con los demás, él rápidamente se dejaría llevar por esa mirada vidriada y disociativamente estúpida que adopta cuando pontifico en nombre de la paternidad. Sin embargo, no quería dejar pasar este potencial momento de enseñanza.

En mi esfuerzo por ayudarlo a comprender mejor la ilegalidad (y los posibles efectos legales y financieros paralizantes que esto podría tener sobre él y nuestra familia), sabía que estaba enfrentando barreras formidables. El legendario psicólogo suizo Jean Piaget nos sugirió que los jóvenes adolescentes, debido a su inmadurez cognitiva, no pueden concentrarse en la intencionalidad cuando toman decisiones morales … juzgan la corrección de sus actos en función de las consecuencias: una perspectiva no dañada ni desagradable). El psicólogo de Harvard, Lawrence Kohlberg, creía que los adolescentes pueden eventualmente desarrollar la capacidad de internalizar los estándares sociales y parentales para el comportamiento, pero esto podría llevar más tiempo de lo que imaginaba. El ex presidente de la Asociación Estadounidense de Psicología, Albert Bandura, creía que el proceso de aprendizaje moral podía llevarse a cabo a través del aprendizaje observacional. Y finalmente, Guggenheim Fellow Elliot Turiel, Profesor de Cognición y Desarrollo, cree que en el curso del desarrollo moral, llegamos a diferenciar entre las reglas morales (respetando los derechos de los demás) y las reglas sociales convencionales (apreciando las reglas de conducta social).

Entendí que todo esto significaba que, aunque mi hijo tenía una buena oportunidad para comprender que lo que estaba haciendo estaba mal, la genética, la evolución y el desarrollo neurológico podían poner límites a cuán lejos y qué tan rápido podía internalizar una brújula moral. Además, él fue el producto de una cultura impulsada por los medios y la obesidad de los medios, donde los héroes y los modelos a seguir caen de gracia por hora, y el mensaje implícito a nuestros jóvenes es: si "no te atrapan, estás ain". 't wrong. "¿Cómo podrían algunas canciones descargadas dañar la industria de la grabación? ¿Cómo podrían averiguarlo? ¿Es esto realmente tan malo como robar a alguien a punta de pistola? ¿Realmente van a venir después de mí? Todos mis amigos lo hacen, y no han sido atrapados, ¿por qué no puedo? Estos pensé que eran todas las preguntas válidas para alguien que lucha para reconciliar los códigos de conducta internos y externos, los últimos no siempre son claros.

Aproveché la oportunidad para desafiarlo a investigar (junto con mí) conceptos como "uso legítimo", "monopolio", "infracción de derechos de autor y derechos de autor" y "antimonopolio". Hablamos, discutimos, navegamos por la red. Además, me puse en contacto con un abogado de libertad intelectual / derecho de autor, así como con mi gurú tecnológico de AT & T / Apple (y escalador de cascadas) Jason Pruitt. Mi hijo y yo leímos sobre las demandas presentadas por la Asociación de la Industria de la Grabación de América (RIAA), contra ladrones de música grandes y pequeños, y cómo su comportamiento de piratería podría ser rastreado directamente a su propia computadora. En un esfuerzo por mover a mi hijo un poco más a lo largo de la carretera moral, para que un día tal vez él haría las decisiones correctas por las razones correctas, lo desafié.

Salí un poco más rico de esta experiencia … moral, parental y personalmente. Aproveché un momento con un adolescente … mi adolescente … para escuchar, aprender y enseñar. Creo que crecí y rezo para que, de alguna manera pequeña, también lo haya hecho.

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