Para la educación, la mejor tecnología todavía puede ser un lápiz

Sorprendentes ideas de la investigación

 Charm. Wikimedia Commons in Public Domain

Fuente: Lápiz. 8 de enero de 2010. Autor: Charm. Wikimedia Commons en el dominio público

En el nuevo y valiente mundo de la educación de alta tecnología, muchos padres se sienten obligados a comprar sus tabletas o laptops para niños de escuela primaria y muchas escuelas secundarias privadas les proporcionan computadoras portátiles a sus estudiantes.

Pero, como muestra la investigación, estos padres bien intencionados y administradores escolares podrían estar minando la capacidad de aprendizaje de sus estudiantes. Un estudio de 2009 (Smoker, Murphy y Rockwell) encontró que los estudiantes que toman notas con un lápiz o un bolígrafo recuerdan mucho más material que aquellos que toman notas en una tableta o computadora portátil. Si bien las notas asistidas por computadora pueden parecer más ordenadas, hay algo sobre el acto físico de la escritura que nos ayuda a retener mejor la información.

Sin embargo, el Common Core para la educación primaria no requiere la enseñanza del guión cursivo, aparentemente derivado de la creencia de que dado que la comunicación se basa más en la tecnología, los estudiantes naturalmente usarán las computadoras para comunicarse y es una pérdida de tiempo de clase enseñarles a escribir . Pero al menos catorce estados, incluyendo California, Nueva York, Luisiana y Alabama, aprobaron leyes que exigen que las escuelas primarias enseñen escritura cursiva a sus estudiantes, manteniendo que poder escribir les permitirá tomar notas y aprender de manera más efectiva (Kauffman, 2017) .

Y pueden estar en algo. Un nuevo estudio, publicado este mes en Current Directions in Psychological Science (James, 2017), descubrió que cuando los estudiantes de escuela primaria aprenden a escribir a mano, esta experiencia mejora el reconocimiento de símbolos visuales en sus cerebros, mejorando su capacidad de lectura. Las exploraciones fMRI del estudio mostraron que comparado con ver y decir pasivamente los nombres de las letras, como se hace en muchas escuelas, el esfuerzo de escribir las letras vincula manualmente el procesamiento visual y la experiencia motriz, fortaleciendo el reconocimiento de las letras y la alfabetización subsiguiente.

Entonces, para una toma de notas más efectiva y una mayor alfabetización, la mejor tecnología educativa puede ser un lápiz.

Referencias

James, KH (2017). La importancia de la experiencia de escritura a mano en el desarrollo del cerebro alfabetizado. Direcciones actuales en Psychological Science, 26, 502-508.

Kauffman, G. (6 de marzo de 2017). Un regreso para cursivo? Más estados alentando la caligrafía en la escuela. The Christian Science Monitor, https://www.csmonitor.com/USA/Education/2017/0306/A-comeback-for-cursive-More-states-encouraging-penmanship-in-school

Fumador, Murphy y Rockwell. (2009). Comparación de memoria para escritura a mano versus escritura. Actas de la Reunión Anual de la Sociedad de Factores Humanos y Ergonomía. 53, 1744 – 1747. https://doi.org/10.1177/154193120905302218

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