Intimidación: ¿una razón para educar en casa?

Intimidación: ¿una razón para educar en casa?

La semana pasada, la Casa de Massachusetts (siguiendo el ejemplo del Senado) aprobó por unanimidad una legislación que intenta reducir el acoso en las escuelas y el ciberespacio. La medida se produjo después de la muerte de Phoebe Prince, de 15 años, que se suicidó después de casos graves de acoso cibernético. Con la popularidad de los mensajes de texto y los sitios de redes sociales como Facebook, los agresores tienen poderosas vías para atacar a sus objetivos, y esta legislación es parte de un movimiento creciente para acabar con la crueldad.

Pero, ¿qué tiene esto que ver con la educación en el hogar?

Cuando comencé a escribir sobre el año que pasé educación en el hogar con mi hija, me sorprendieron todos los padres que dijeron "Sí, lo hice por un tiempo" o "Tengo amigos que estudiaron en casa durante un año". Y qué era una de las razones más comunes para sacar temporalmente a un niño de la escuela? Acoso.

Mi respuesta inicial fue escéptica. ¿No educaron en el hogar a los niños para enseñarles que estaba bien alejarse de sus problemas? ¿No estaban los matones todavía esperando cuando los niños regresaron a la escuela?

En mis próximas publicaciones analizaré los pros y los contras del uso de la educación en el hogar a corto plazo como respuesta al acoso escolar. Para comenzar, compartiré ideas de padres que argumentan que en casos de intimidación persistente, cuando las respuestas iniciales no funcionan y una escuela no puede o no quiere remediar el problema, la educación en el hogar a corto plazo puede calmar las tensiones y reducir la severidad del niño. estrés.

Mi primera historia proviene de Katrina Stonoff, novelista y autora del blog del libro Stone Soup. La experiencia de Katrina ilustra por qué algunos padres deciden ir a la escuela en casa por un tiempo breve, y por qué a veces la educación a largo plazo en el hogar no funciona …

"Mi hijo James era un muchacho esbelto y gentil que era más brillante que atlético. Nos mudamos justo antes de que comenzara el cuarto grado, y tuvo problemas prácticamente desde el primer día. No sabíamos nada de ellos de inmediato, pero todas las mañanas, él decía que estaba enfermo de estómago y pedía quedarse en casa. Hubo un muchacho que fue el instigador, y por lejos el peor matón, pero tenía una pequeña pandilla de compañeros que llamaron a James por sus nombres y lo empujaron. Le hicieron bromas sobre sus gafas. Una vez, lo metieron de cabeza en un cubo de basura.

Fuimos a la escuela y nos aseguraron que eran proactivos con respecto a los agresores y se aseguraría de que se detuviera. Creo que el peor matón fue suspendido por unos días. Sé que esperábamos que desapareciera, pero no fue así. Una vez, me encontré con su autobús y le pregunté cómo le fue el día, y él respondió con una gran sonrisa: "¡Genial! ¡Solo me eligieron una vez hoy! "

En la próxima conferencia de padres y maestros, la maestra hizo un comentario de autocomplacencia acerca de cómo habían detenido el acoso, y nos quedamos allí de pie sin boquear. No podíamos creer lo que estábamos escuchando. Nos dimos cuenta de que los agresores se habían vuelto más inteligentes y habían quitado sus acciones de la vista del personal. Fue entonces cuando lo sacamos a la escuela en casa.

Durante los primeros dos trimestres, lo hizo realmente bien. Estaba tan feliz de estar en casa, y trabajó con diligencia e independencia. Estaba en reposo con un embarazo difícil cuando llegó a casa, así que pude trabajar mucho con él. Sin embargo, después de que nació el bebé, supimos que tenía síndrome de Down. Tenía algunos problemas importantes, así que estuve un poco preocupada por un tiempo y no supervisé el trabajo escolar de James como debería haberlo hecho.

Después de unos meses me di cuenta de que no estaba haciendo nada, estaba marcando sus tareas como las había hecho en su gráfico, pero no las estaba haciendo. Trabajamos con él por un trimestre más, pero se negó a hacer ningún trabajo escolar. Nada lo motivaría. No había un incentivo lo suficientemente fuerte ni un castigo lo suficientemente malo como para hacer que trabajara (en retrospectiva, sospecho que se trató de la repentina y completa pérdida de atención que recibió la nueva hermanita que estaba discapacitada).

Finalmente nos dimos por vencidos. En el otoño, lo pusimos en una escuela charter local (DW Higgins en Tempe, Arizona), y esa fue una experiencia maravillosa. El tamaño de las clases era mucho más pequeño (14-20 estudiantes). Los maestros fueron maravillosos, los estudiantes más cuidadosamente monitoreados, y James realmente floreció allí. Nos mudamos nuevamente después de que terminó el sexto grado, y lo pusimos en una escuela intermedia pública porque no había escuelas chárter en nuestro nuevo estado. Pero estoy convencido de que sacarlo a la escuela en casa (lo que le dio un descanso) fue la mejor opción que podríamos haber hecho ".

Muchas gracias a Katrina por compartir su experiencia.

En mi próximo post veré a una madre que enseñó en el hogar a su hija de séptimo grado después de que los antiguos amigos de la niña cayeran en el comportamiento clásico de "Chicas malas". Hasta entonces, doy la bienvenida a los lectores a ofrecer sus pensamientos. En casos de intimidación severa, ¿es una buena respuesta la remoción a una nueva situación escolar, ya sea educación en el hogar o de otro modo?

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