Intelecto e inteligencia

En aquellos días tan largos justo después de la Segunda Guerra Mundial, cuando leía Psicología en la Universidad de Londres, se insistía constantemente en que Intelecto e Inteligencia no deberían verse como sinónimos, a pesar de que su relación simbiótica en la conciencia debe ser reconocida.

Se vio que el intelecto denota la cognición: los procesos mentales racionales que constituyen el "conocimiento": la capacidad de identificar y analizar, memorizar y categorizar … las características físicas y las implicaciones de cualquier cosa o evento percibido por los sentidos, lo que hace que uno comprenda los hechos objetivos de la situación externa. La inteligencia, sin embargo, era considerada como una facultad mental en sí misma, una función de la conciencia que lleva a uno más allá de los hechos como tales, para sugerir un significado o propósito, y determinar el curso de acción que debe tomarse.

Es un nivel de conciencia que se desencadena por la activación del sentimiento: el fenómeno psicológico que acompaña a cada acto de cognición: los "pensamientos de fieltro" que traen a la mente las emociones y sensibilidades latentes que acompañan no solo a todas las experiencias sensoriales de la persona externa. mundo … pero también asistir a esos momentos cuando ideas y pensamientos abstractos generados internamente se apoderan de la conciencia. Es la forma en que nos sentimos, y la fortaleza del sentimiento, lo que determina cómo evaluamos los hechos de la vida y cómo nos vemos obligados a responder a ellos. Las 'actitudes de sentimiento' motivan las acciones que tomamos: pueden despertar poco o ningún interés o atraer una curiosidad inquisitiva; dar lugar a entusiasmos y pasiones que requieren respuestas creativas (inteligentes); o provocar aprensión, miedo y una retirada negativa.

El intelecto (hecho) y la inteligencia (sentimiento) determinan el curso existencial del viaje de uno a través de la vida. Aquí hay una ilustración relativamente mundana de cómo funcionan juntos:

Estás a punto de salir de la acera y cruzar la calle cuando un automóvil se acerca. Usted lo reconoce visualmente como tal; registrar su color, tamaño, marca, estimar su velocidad, la distancia entre usted y él, y el factor tiempo involucrado en cruzar de manera segura al otro lado: (Intelecto-el factor Cognitivo). Inmediatamente, se produce una respuesta de 'Sentimiento', permitiéndole a uno sentirse confiado, aprensivo o hasta temeroso de cruzar la calle (la Inteligencia o Factor Afectivo). Y la combinación de estos dos modos de conciencia determinará la naturaleza de sus acciones: ya sea que permanezca inmóvil, pasee por la calle, corra o corra como un gato escaldado (el factor Acción de la Conacción).

Puedes tomar esta ilustración mundana como una analogía simplista para la vida misma. Una vida dominada por el intelecto, dada a vivir solo por los hechos, es un tipo de existencia bastante limitado. Vivir desprovisto de sentimiento es pasar por la vida permanentemente desconcertado, deambular … con poco impulso en cuanto a la dirección o el propósito.

Ver para creer, pero sentir es la verdad desnuda.

John Ray, Proverbios en inglés

(Debo hacer una breve calificación aquí con respecto a las inferencias psicológicas implícitas en el término "Sentir." Generalmente se entiende que el Sentimiento se desarrolla en dos niveles. Los niños -digamos hasta la edad de cinco años- liberan sentimientos como expresiones espontáneas de la emoción en un momento dado, dependiendo de la situación particular en la que se encuentran. Pero a medida que crecen, tales respuestas emocionales al azar tienden a ser más ordenadas, consolidadas en 'actitudes' emocionales predecibles a los acontecimientos de la vida, formando la base del juicio individual y acción, y luego se describen como Sentimientos y, como tales, forman la base de la personalidad del individuo adulto).

Una explicación más completa del funcionamiento de la conciencia se encontrará en " What the Hell Are Neurons Up To" (disponible en Amazon) donde se discute extensamente el papel desempeñado por la intuición como un factor vital en esta asociación Intellect cum cum Intelligence.

Permítanme referirme aquí a una práctica de Royal Air Force durante la Segunda Guerra Mundial. Era costumbre en Bomber Command pasar un corto tiempo 'entrenando' a nuevos pilotos que se unen a un escuadrón operativo de OTU (unidades de entrenamiento operacional). La prueba final después de una semana de variados ejercicios de vuelo fue verificar la respuesta del hombre nuevo a una situación de aterrizaje de emergencia. En consecuencia, un piloto de escuadrón tomó el lugar del ingeniero de vuelo, y por lo tanto estaría sentado junto al "aprendiz". En la aproximación, generalmente a alrededor de 2,500 pies, el piloto del escuadrón cortaría un motor y esperaría a que el nuevo piloto respondiera. El "ejercicio" aceptado aquí -para el piloto- fue el siguiente: Presione el botón del extintor para el motor "muerto"; 'Pluma' su hélice; Vuelva a recortar la aeronave levantando alerones (alas de ala) y elevadores (alas de cola) para disminuir el arrastre y ayudar a levantar la nariz del avión; aumentar la potencia de salida en los tres motores restantes para evitar un bloqueo. Ahora, la posición del avión en el aire regularizado, el nuevo piloto debe decidir si 'dar la vuelta otra vez' y configurar la aeronave para un nuevo enfoque o, una vez corregida la aeronavegabilidad de la aeronave, juzgar si continuar el curso actual y aterrizar.

Tales son los hechos relacionados con la situación.

Sin embargo, en la ocasión a la que me refiero, el piloto "aprendiz" -quien, como civil, se decía que era el profesor universitario más joven en el campo educativo- se volvió hacia el piloto del escuadrón y dijo, un poco nervioso: "¿Tienes? tengo el manual …?

Imagínese: consultar el Manual para asegurarse de los hechos. Aquí había un hombre capaz … Sin embargo, uno dominado por la autoridad del Intelecto. ¿Dónde estaban los Sentimientos que vienen en ayuda de los Hechos para provocar una respuesta Inteligente inmediata, desencadenando una imaginación e intuición de segundo plano para apoderarse? Trae uno para volar (como se dijo) 'por el asiento de los pantalones'.

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