Esposas de 8 años

Los adultos deben cuidar a los niños, pero también educarlos, socializarlos y establecer límites apropiados para ellos, según su nivel de desarrollo. Cuando los niños actúan en contra de las reglas de conducta de un adulto en un entorno social, decimos que el niño se está portando mal. Pero eso no explica los comportamientos infantiles complejos y cómo moldear el comportamiento de un niño específico para ajustarse a las reglas generales de la sociedad.

En siglos anteriores, la mayoría de la gente creía que todos los niños se portaban mal porque "querían" "desafiar" a los adultos y por lo tanto necesitaban un castigo para ser "corregidos". Se creía que los niños cumplirían su conducta según las reglas si los castigamos severamente y bastante a menudo. Sería un impedimento. Fue una explicación muy simplista.

No se tuvieron en cuenta las cuestiones de trauma, discapacidad, inmadurez social, abuso infantil, violencia familiar o modelos de conducta deficientes como fuente de problemas de conducta de los niños. Tampoco se tuvo en cuenta el hecho de que el comportamiento derivado de estos temas podría necesitar ser manejado de manera diferente por profesionales capacitados en cambio de comportamiento y terapia familiar, especialistas en salud conductual como psicólogos, psiquiatras y trabajadores sociales.

En la actualidad, la población tiene una opinión dividida sobre si los jóvenes necesitan un enfoque de justicia penal o de salud del comportamiento para los problemas de conducta de los niños, especialmente cuando se trata de agresión. Por lo tanto, las diferentes profesiones tienen diferentes enfoques para los problemas de actuación de los niños según su formación y normas profesionales. Hasta que tengamos un sistema universal de intervenciones preventivas de salud del comportamiento en curso para el comportamiento de los niños y la salud social en las escuelas, siempre podemos necesitar ambos enfoques.

Los oficiales de recursos escolares y las esposas son un enfoque de justicia penal para la mala conducta de los niños. Castigue a los niños con la suficiente frecuencia, con la severidad suficiente, y asómbrelos lo suficiente y cambiarán su comportamiento. Mi primer artículo sobre este tema de usar esposas para niños está aquí: https://www.psychologytoday.com/blog/stop-the-cycle/201205/would-you-han …. Se trataba de esposar a niños de 6 años en Indiana y Georgia mientras estaban en la escuela. Esta situación no es diferente.

La mayoría de las escuelas hoy tienen oficiales de recursos escolares para ayudar a mantener a todos seguros. Eso es genial Sin embargo, muchas escuelas no tienen suficientes recursos de salud del comportamiento en la escuela para ayudar a cambiar el comportamiento del niño a largo plazo. Los niños que corren el riesgo de ser agresivos y, por lo tanto, un peligro para sí mismos o para otros, necesitan un tratamiento intensivo que incluya intervenciones de comportamiento en la escuela todos los días y que necesiten la participación de la familia. Esta es una especialidad. Los maestros no están entrenados para hacer esto. Sin embargo, es posible combinar una clínica de salud mental para niños y adolescentes y una escuela, y crear una salud mental basada en la escuela para proporcionar los servicios a niños con necesidades especiales. Esto no requiere NINGÚN dinero de impuestos ADICIONALES, solo mueve los recursos a donde están los niños todos los días. Esto evitaría que los niños lleguen a la etapa de actuación o los ayude a calmarse cuando están molestos y evitar que se salgan de control.

Así que tomemos un ejemplo. Un niño está siendo abusado en casa. Él va a la escuela y se enoja. Pero se supone que no debe estar molesto, se supone que debe hacer su trabajo escolar. Él comienza a actuar. Lo envían a la oficina del subdirector por disciplina. Si este es un niño que tiene problemas profundos, estará realmente fuera de control cuando llegue a la oficina. Él es esposado por el oficial de recursos. Está traumatizado una vez más y llega a la conclusión de que el mundo no es un lugar seguro para los niños. ¿Por qué estamos enviando a estos niños al sistema de aplicación de la ley en lugar del sistema de salud mental? Porque se están portando mal? Es una respuesta simplista.

Hay otros enfoques más efectivos para los problemas de conducta de los niños. Sin embargo, para dar forma al comportamiento de los niños, también debemos entender que existe una mala conducta infantil de leve a grave, así como un episodio único de mal comportamiento crónico. También hay diferentes razones por las cuales los niños se comportan en contra de nuestros deseos y diferentes soluciones para corregir su comportamiento. La disciplina de tipo de castigo leve solo funciona para niños no traumatizados que tienen las habilidades necesarias para el autocontrol y la capacidad de ver las cosas desde el punto de vista de otra persona y solo por un tiempo muy corto. Solo la educación sobre las normas sociales y la construcción de habilidades y la seguridad de los niños en sus hogares cambiará el comportamiento de los niños de alto riesgo a largo plazo. Los niños traumatizados y algunos con una enfermedad mental no tienen esas habilidades o circunstancias. Hasta que lo hagan, no puede cambiar su comportamiento por el término lond.

Para los problemas de conducta crónicos y severos de los niños menores de 13 años, a menudo son necesarias intervenciones intensivas orientadas al comportamiento que involucren a las familias para lograr el éxito. Una vez por semana, la terapia de "conversación" no es efectiva para este grupo de niños. Además, cuando se observan problemas a una edad tan temprana, a menudo se observa un historial de trauma en algún lugar de la familia o una enfermedad mental grave y posiblemente una trayectoria permanente de problemas de conducta y agresión a menos que se instituyan intervenciones efectivas mientras los niños son pequeños.

La salud conductual basada en la escuela no es la única alternativa para esposar a los niños en la escuela primaria, pero sin duda es un paso en la dirección correcta. Depende de lo que queremos que sea el resultado. ¿Queremos resolver el problema de actuación inmediata o queremos resolver el origen del problema? Las esposas resuelven el problema inmediato y los servicios intensivos de salud conductual para los niños y sus familias resuelven el origen del problema.

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