Encontrar sentido a través de las etapas de la vida

Cómo nuestra edad impacta nuestros valores desde el nacimiento hasta la adultez tardía.

El significado de la vida es un tema gigante, uno que ha preocupado a teólogos, filósofos, eruditos y la humanidad a lo largo del tiempo. Se han postulado todo tipo de teorías, pero ¿alguna vez has notado que tu punto de vista personal ha cambiado a lo largo de los años? Por ejemplo, su yo de 5 años podría haber dicho que el significado de la vida consiste en aprender el alfabeto para tener un receso, mientras que su yo de 19 años puede haber sugerido que el significado es encontrar el amor. Cualesquiera que sean las respuestas, parece cambiar a lo largo de la vida. Es por eso que Erik H. Erickson fue bastante brillante cuando sugirió a finales de la década de 1950 que las personas experimentan “etapas psicosociales” específicas durante su vida. Algunas de estas etapas toman prestado (pero difieren ligeramente) de Sigmund Freud, mientras que otras se agregan para abordar todos los años vivientes. Muchas teorías de la etapa de la vida han surgido desde Erikson, pero encontrarás fuertes similitudes. Esta publicación está dedicada a Erikson y recuerda sus etapas originales. Mírelos y piense cómo coinciden con sus experiencias de vida.

0-18 meses
Confianza vs. desconfianza
¿Tiene el niño suficiente amor y nutrición para desarrollar un sentido de confianza o el niño se vuelve desconfiado cuando no se nutre o escucha de manera consistente? De acuerdo con la teoría de apego de John Bowlby, aquí es donde entra en juego un apego seguro, evitativo o ansioso.

18 meses a 2 o 3 años
Autonomía vs. Vergüenza o Duda
Aquí es donde el niño comienza a reconocer su independencia. La reacción de un padre a esta etapa puede crear sentimientos de autonomía y autoestima o, se sugiere, que un padre excesivo y castigador puede hacer que el niño sienta dudas, vergüenza y una menor autoestima durante toda la vida.

2 o 3-6 años
Iniciativa vs. Culpa
Esta es una extensión de la etapa anterior donde un niño reconoce la independencia y toma la iniciativa a través de actos individuales. El niño comienza a desarrollar un sentido de responsabilidad por sus propias acciones. Nuevamente, se sugiere que la reacción de un padre resultará en que un niño se sienta culpable por esta expresión de independencia o validado para tomar la iniciativa.

6-11 años
Industria vs. Inferioridad
Por lo general, un niño a los 4 años comenzará a jugar con (interactivamente) otros niños. Del mismo modo, esta etapa implica que un niño desarrolle un sentido de autoestima a través de las interacciones con sus compañeros. Además, los docentes y el entorno educativo desempeñan un papel fundamental para ayudar al niño a sentirse alentado y laborioso o inseguro e inferior.

11 años a la adolescencia
Identidad vs. Difusión de identidad
No es sorprendente que esta es la etapa más conocida de desarrollo de identidad. El adolescente desarrolla una identidad probando literalmente diferentes “yoes” y encontrando uno que se ajuste. Los pares, los modelos a seguir y la presión social juegan un papel en esta etapa de desarrollo.

Adolescente tardío a la edad adulta temprana
Intimidad vs. Aislamiento
La preocupación con esta etapa es desarrollar relaciones cercanas y lograr la intimidad. Piensa en el matrimonio, la pareja, la familia, el compromiso religioso, el logro profesional … y el miedo a estar aislado y no obtener metas.

Edad Media
Generatividad vs. Auto Absorción
Suponiendo que se haya logrado la intimidad, la generatividad ahora se afianza. ¿Cómo se puede devolver a su comunidad y sentir que sus contribuciones valen la pena? El otro lado de la lucha es que uno no retrocede y permanece ensimismado.

Esta última etapa consiste en mirar hacia atrás en la vida de uno, enfrentar la muerte y superar la desesperación. La integridad se trata de integrar las experiencias de la propia vida y encontrar un sentido de satisfacción y significado.

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