El verdadero significado detrás de 9 Comportamientos de niños locos

Si entras en una sala de conferencias y escuchas las palabras del orador, solo captarás aproximadamente el 10% de lo que está sucediendo realmente. Si entraste en la misma habitación y escuchaste otras cosas, como:

  • el lenguaje corporal, el tono y la comunicación paraverbal del hablante (p. ej. enojado, derrotado, excitado, cálido);
  • las palabras detrás de las palabras (¡traducción !: "¡termine antes de la fecha límite!", "¡enseñe a la prueba!", "¡venda, venda, venda!");
  • cómo la audiencia reacciona a la información (anotando furiosamente notas y garabateando palabras, asintiendo con la cabeza de acuerdo, riendo entre dientes, bostezando, encogiéndose de hombros, enviando mensajes de texto, etc.);
  • las relaciones, alianzas o conflictos dentro de la habitación (por ejemplo, Joe sentado lejos de Bob y evitando el contacto visual, Amy sentada junto a su compañera Ann);
  • las agendas ocultas (por ejemplo, compitiendo por el poder, transmitiendo equipaje viejo a través de ataques subconscientes o tratando de inspirar);

entonces estarías un poco más cerca de la verdad.

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Fuente: vanell / DepositPhotos

A menudo podemos salirse con la suya siendo flojos, tomando palabras al pie de la letra, obteniendo un 10%. Sin embargo, la escucha evolucionada va más allá del "valor nominal" para comprender complejidades como lo que la gente quiere que entiendas, por qué es importante para ellos y lo que quieren que hagas, incluso si no lo dicen rotundamente.

La crianza de los hijos ofrece la oportunidad de afinar las habilidades de escucha para que, en lugar de simplemente escuchar palabras o incluso ver comportamientos, leamos entre líneas para obtener el mensaje real y hacer algo al respecto.

9 tipos de comportamientos de niños locos traducidos

  • Correr en círculos, jugar persecución, colgar de cosas, mirar por la ventana, luchar = Necesito correr, saltar y jugar afuera.
  • Siguiéndote, siendo tu sombra, tratando de presionar los botones de tu computadora, quitándote el vacío, tirando el correo, intentando abrir un paquete = Quiero ayudarte.
  • Resistir rutinas, diciendo "no", rechazar el plato amarillo o el vaso verde, no desayunar, no cooperar con cepillarse los dientes o ponerme el pijama = Quiero algo de poder y control.
  • Arrojar juguetes, pelear por juguetes, romper juguetes, ignorar juguetes, jugar agresivamente con juguetes = Quiero salir a caminar, hacer música, hacer arte, ir a algún lado o acurrucarme en el sofá. Necesito un descanso de los juguetes.
  • Frotándose los ojos, disminuyendo la velocidad, haciendo ruidos, gimiendo, actuando = Estoy cansado.
  • Tirar comida al suelo, salir de la habitación, colorear una pared = Quiero algo de atención.
  • Sentado en tu regazo, abrazándote, acurrucándote, haciéndote tarjetas, siendo tonto contigo, tratando de ayudarte = Te amo.
  • Mentir por ahí, comportarse como locos o no como ellos, zonificar, no comer, no hacer mucho = Me estoy enfermando.
  • No me meto en el asiento del auto, no me pongo los zapatos, no empaco la mochila, no me voy al baño, me acuesto en el sofá = Necesito un momento de tranquilidad.

Para escuchar, a veces debemos dejar de hablar, enseñar y disciplinar. La pausa nos ayuda a descifrar los mensajes que se esconden dentro de las acciones y palabras de los niños.

Copyright Erin Leyba, LCSW, PhD.

Erin Leyba, LCSW, PhD, es la autora de Joy Fixes for Weary Parents . Ella es psicoterapeuta en los suburbios del oeste de Chicago www.erinleyba.com

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