El cardenal Sin de los padres adolescentes

Cuando un niño crece, no es raro que un padre actúe como un segundo maestro. La escuela secundaria es diferente. Los adolescentes deben ser desvinculados de la orientación de los padres, porque les guste o no, no pueden ir a la universidad con ellos. La escuela secundaria es un período de transición importante durante el cual puede ser tentador para los padres permanecer excesivamente involucrados.

Mi esposo y yo estábamos molestos cuando los amigos no salían a cenar o llegaban tarde porque uno de los niños tenía un periódico de la escuela secundaria al día siguiente. Se sintieron obligados a supervisar cada detalle de ese documento. Nuestra molestia se convierte en incredulidad cuando sus hijos enviaron por correo electrónico los documentos a casa de la universidad para su revisión y correcciones con conversaciones sobre el tema, el enfoque, puntos principales y similares antes de la revisión final de sus padres. Oh, sí, recibieron calificaciones fabulosas durante toda la escuela secundaria y la universidad. Y, oh, sí, sus padres estaban orgullosos. Pero, ¿cómo se sintieron los estudiantes y qué sabían sus maestros?

Creo que Rebecca Deurlein, Ed.D., autora de Teenagers 101: Lo que un maestro superior desea que sepa sobre ayudar a que su hijo tenga éxito, no se sorprenderá de leer mi cuenta. En sus casi 20 años enseñando a adolescentes, ella ha escuchado y visto todas las variaciones en padres sobreprotectores y excesivamente comprometidos que ayudan académicamente a sus hijos adolescentes.

Deurlein comparte una anécdota sobre tratar de ayudar a sus propios hijos con sus tareas. Sus hijos rechazaron repetidamente sus ofertas para mirar sus documentos, a pesar de su condición de maestra de inglés de la escuela secundaria. Finalmente la hija de Deurlein abrió: "Mamá, te amo, pero cuando tengo una tarea, trabajo duro en eso. No quiero que lo cambies o lo arregles. Parece que estás juzgando algo de lo que creé y de lo que estoy orgulloso. Además, quiero saber qué calificación obtengo solo en mi trabajo, no en el de ninguna otra persona. ¿Cómo voy a saber de lo que soy capaz si cuento con que vayas detrás de mí y arregles todo? "

Si tratas a los adolescentes como si fueran incompetentes, lo serán.

Demasiado énfasis en el trabajo escolar de los adolescentes puede ser perjudicial. Los padres deben considerar la escuela secundaria como una transición para dejar ir. En solo unos pocos años su hijo adolescente será legalmente adulto, y los jefes y profesores los tratarán como tales.

"Todos -y me refiero a todos- se sienten perjudicados por su decisión de hacer la tarea de su hijo", dice Deurlein. En su libro ella escribe:

Les dice a sus hijos que son incapaces de realizar un trabajo de nivel de grado que deberían ser perfectamente capaces de hacer. En otras palabras, no son lo suficientemente inteligentes.
Usted le dice a los maestros de sus hijos que son idiotas que no pueden distinguir la diferencia entre el proyecto de un alumno de noveno grado y un proyecto sofisticado completado por los padres.
Le dices a todos en la escuela que no respetas lo que intentan hacer. El maestro que asignó ese proyecto está planeando obtener información valiosa de él, incluyendo si sus hijos entendieron los conceptos y si la clase puede seguir adelante. Ahora la tarea no tiene valor para ella como un indicador de la comprensión del estudiante
Enseñas a tus hijos que está bien engañar y mentir si eso significa que obtendrán una mejor calificación al final ".

La investigación indica universalmente que la participación de los padres está vinculada a mejores calificaciones. Y eso comienza temprano. Las actitudes de los padres sobre la educación en los primeros años tienen una gran influencia en el éxito académico de un niño. Un nuevo estudio en la revista Pediatrics "muestra que los factores que influyen en la preparación de los niños para jardín de infantes incluyen no solo si asisten a preescolar, sino también las conductas, actitudes y valores de sus familias, y que las expectativas de los padres contribuyen a predecir el éxito de los niños su educación ".

Sin embargo, demasiada ayuda en la escuela secundaria puede ser desastroso no solo para los estudios académicos de un niño, sino también para su sentido de autoestima. "Los adolescentes quieren saber que usted cree en ellos y los respeta", dice Deurlein. "Quieren que tengas confianza en su capacidad para resolver problemas. Si tratas a los adolescentes como si fueran incompetentes, lo serán ".

Deurlein explica: Muchos adolescentes querrán la ayuda de sus padres, y si su hijo le pide ayuda con sus tareas, usted debe sentirse libre de ayudar. Pero los consejos no solicitados pueden hacer que se sientan inferiores, como si no creyeran que fueran lo suficientemente inteligentes como para manejar el trabajo por sí mismos.

"Un estudiante serio debería ser capaz de ver una mala calificación y asumir el esfuerzo de trabajar más duro en el futuro y elevar su promedio antes de que lleguen las libretas de calificaciones", dice. "La mayoría de los maestros saben que ninguna calificación es indicativa del potencial completo de cualquier estudiante. Es por eso que los prueban en una variedad de formas. Los padres deben aceptar más un desliz malo y permitir que sus hijos recuperen sus calificaciones. La confianza es la clave. Es el momento de involucrarse cuando note un patrón de malas notas ".

En una edad en la que las calificaciones se publican en línea, a veces el mismo día que un alumno realiza una prueba, puede ser tentador para los padres consultar las calificaciones con demasiada frecuencia. Deurlein cuenta que los padres llaman a los maestros para hablar sobre un grado que acaba de salir antes de que hayan tenido la oportunidad de hablar con sus hijos al respecto. Y de lo que la mayoría de los padres no se dan cuenta es de que los maestros tienen acceso a información, como con qué frecuencia se revisan las calificaciones en línea. En una instancia discutida en su libro, ¡un padre estaba revisando las calificaciones de su hija 14 veces al día!

Ayudando de una manera saludable

Entonces, ¿qué debes hacer para que tu adolescente llegue a la adultez de una manera saludable? Deurlein sugiere que demuestres interés en sus vidas haciendo preguntas relevantes (pero no indiscretas). Asista a los eventos escolares a los que lo invitan. Ayúdelos a adquirir los recursos y las habilidades que necesitan para completar su trabajo y tener éxito. Predique con el ejemplo y cree un ambiente propicio para aprender en casa. Ofrezca, no insista, para revisar sus tareas por errores.

A medida que su hijo adolescente se prepara para la universidad, es hora de dejar que se vayan por sí mismos y hacer frente a sus tareas de forma independiente. En opinión de Rebecca Deurlein, hacer los deberes de su hijo en la escuela secundaria es el pecado capital de la crianza de los hijos.

En Teenagers 101, proporciona a los padres amplia evidencia y formas de evitar ser un "pecador": cómo motivar a los adolescentes, cuándo involucrarse y cuándo dar un paso atrás, cómo lograr que su adolescente acepte la responsabilidad y lo más importante cómo dejar de tratar a su hijo. adolescentes como si fueran niños.

Relacionado : ¿Cuándo la maternidad se sofoca? Parte 1; Cómo los padres pierden el sentido de las libretas de calificaciones; Cómo "Empujar a los padres" se convierte en abuso infantil; Preparar a su niño pequeño para la universidad

Recursos :

Deurlein, Rebecca. (2015). Adolescentes 101: Lo que un maestro superior desea que usted sepa sobre ayudar a su hijo a tener éxito. Nueva York: American Management Association.

Deurlein, Rebecca. Blog: Una guía para maestros para entender a los adolescentes.

Larson, K., SA Russ, BB Nelson, LM Olson, N. Halfon. Habilidad cognitiva en la entrada al jardín de infantes y el estado socioeconómico. Pediatría, 2015; 135 (2): e440 DOI: 10.1542 / peds.2014-0434

Copyright @ 2015 por Susan Newman

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