Cómo enseñar a los niños a soñar en 3 pasos

Un nuevo enfoque respaldado por investigaciones les enseña a los niños a usar sus puntos fuertes para soñar.

Scott Stoll/Sara Williams. Used with permission

Fuente: Scott Stoll / Sara Williams. Usado con permiso

Bloggers invitados especiales: Scott Stoll y Dra. Sara Williams

¿Has visto estos memes?

  • ¡Sueño grande!
  • ¡Si puedes soñarlo puedes hacerlo!
  • ¡Nunca es demasiado tarde para vivir la vida de tus sueños!

¡Por supuesto! Hay miles y miles de estos memes por ahí. Pero van más allá de la moda y la moda.

El asesoramiento sobre la importancia de tener sueños y establecer metas se remonta a miles de años atrás. Uno de nuestros filósofos favoritos, Lao Tse, dijo: “Ten cuidado con lo que alimentas tus sueños. Riégalos con preocupación y miedo, y producirás malas hierbas que ahogarán la vida de tu sueño. Riégalos con optimismo y soluciones, y cultivarás el éxito “. De hecho, argumentamos que soñar es un rasgo de carácter inherente de ser humano.

Pero, ¿qué es un sueño? ¿Cómo le enseñas a un niño a soñar? ¿Y cómo mides si un sueño es efectivo? Después de todo, ¿no son los sueños etéreos, las volutas de nuestra imaginación? Estas son las preguntas que investigamos para nuestra investigación y redacción. Examinemos estas preguntas.

¿Qué es un sueño?

La mejor definición que hemos encontrado proviene de “La Tempestad” de Shakespeare, cuando el mago Próspero dice: “Somos tales cosas como se hacen los sueños, y nuestra pequeña vida se redondea con un sueño”. Esta es una afirmación central al final de la carrera de Shakespeare y se considera un comentario tanto sobre el teatro como sobre la vida. Entonces, un sueño, según Shakespeare, está hecho de, o se basa en el soñador. ¿Y qué es el soñador sino un conglomerado de sus rasgos de carácter?

¿Cómo se enseña a un niño a soñar?

Nuestra investigación descubrió que hay muchos consejos para decirles a las personas que tener un sueño es esencial para vivir una vida buena, pero que no había libros que les enseñaran a los niños a soñar de manera sistemática. ¡Decidimos tomar acción! Después de años de educación con Sara que obtuvo un doctorado en psicología infantil, Scott montando una bicicleta por el mundo en busca del sentido de la vida y años de escribir, probar y modificar, desarrollamos una fórmula para enseñar a los niños cómo crear un sueño. Ponemos esa fórmula a prueba con un estudio de la Universidad de Cincinnati, guiado por la profesora Farrah Jacquez, PhD, y un programa extracurricular de YMCA. Lo que descubrimos es que no enseñamos a los niños a soñar tanto como les enseñamos cómo desarrollar las fortalezas de sus personajes.

Para definir el proceso de nuestros sueños utilizando la Clasificación de fortalezas de caracteres de VIA, les enseñamos a los niños a usar su entusiasmo (entusiasmo) y su curiosidad para potenciar su creatividad, que combinaba para inspirar espiritualidad o, más específicamente, un propósito y significado. Parafraseamos esto como el proceso amigable para niños, de 3 pasos a continuación.

Paso 1: llena tu cubo

Usamos un cubo como metáfora de la mente y de todas las emociones, conocimientos, recuerdos, pensamientos, ideas y sueños que tiene, en otras palabras, fortalezas de los personajes. Los estudiantes usaron su creatividad para llenar su cubo con un batiburrillo de ideas: las partes y piezas que se utilizarían para construir nuevos sueños. Para hacer esto, creamos muchos juegos divertidos y actividades para despertar sus emociones e imaginación e inspirarlos con momentos de bombilla. ¡Fue diseñado para ser cualquier cosa menos aburrido!

Paso 2: ordena tus tesoros

A continuación, les enseñamos a los estudiantes a vaciar su cubo de sueños y clasificarlos en diferentes pilas como: sí, no, y tal vez. Esto es más fácil decirlo que hacerlo porque necesitamos enseñarles cómo poner un valor en sus sueños. En otras palabras, les pedíamos que se preguntaran: “¿Es esta la vida que quiero vivir? ¿Es esto lo que quiero ser? “Las herramientas que usamos para hacer esto fueron la base de grandes fortalezas de los personajes como: amor, pensamiento crítico, autorregulación y, sobre todo, valentía.

Cerrar algunas puertas puede ser difícil. Y, por supuesto, lo haremos mientras jugamos juegos divertidos. Juguetón: ¡qué gran fuerza de carácter para esto!

Paso 3: construye un sueño

Para cuando los estudiantes llegan al Paso 3, han descubierto muchos sueños y han aprendido cómo clasificarlos en grupos útiles utilizando las herramientas que desarrollamos, como Gut Check, Weighing the Pros y Cons, y Skills Checklist. Luego les enseñamos a los niños cómo usar su creatividad para unir todas las partes y piezas para construir un nuevo sueño inspirador nunca antes visto. ¡Qué maravilloso es eso !? Impresionante, ese es un rasgo de carácter significativo en el título de nuestro libro.

¿Cómo se mide si un sueño es efectivo?

¡Esta fue la prueba de fuego figurativa y literal! ¿Estaba funcionando nuestra fórmula? Para determinar eso, necesitamos evidencia real. (Para el registro, la mayoría de los libros sobre este tema son en su mayoría opiniones y contenido extraídos de Internet). Al final, estábamos tratando de medir las cualidades trascendentes inefables y elusivas de un sentido de propósito y significado en la vida, y la esperanza y la fe que alimentaría a los niños para tener éxito. En otras palabras, estábamos tratando de medir la inteligencia social y emocional de los niños. Después de un debate, elegimos un aumento en el optimismo (o el pensamiento optimista) como nuestra medida de éxito. Sentimos que esto reflejaría directamente un aumento en nuestros objetivos clave. Podríamos haber elegido: curiosidad, esperanza o entusiasmo; sin embargo, el pensamiento optimista, según lo medido por Devereux Student Strengths Assessment (DESSA), parecía ser el más fácil y el más preciso.

Conclusión: el sueño (pensamiento optimista) se puede medir.

Al final de nuestro estudio de un año, nos enorgulleció anunciar un aumento del 22% en el pensamiento optimista solo en el primer semestre, y un asombroso 100% de los niños informaron que pensaban en sus objetivos con más frecuencia. Una mejora que aprendimos a agregar fue un paso para enseñarles a usar su juicio para filtrar qué sueños serían más factibles.

Este año que viene, vamos a refinar nuestra investigación en las Escuelas Públicas de Cincinnati. Esperamos mejorar nuestro método y medidas, y, lo más importante, por sugerencia de la Superintendente Laura Mitchell y la Directora Whitney Simmons, planeamos incluir a los maestros en nuestro estudio de investigación para medir la efectividad general y la facilidad de implementación.

Para nosotros, como autores, ha sido un sueño hecho realidad llevar a cabo esta valiosa investigación y difundir los sueños a lo largo y ancho. Creemos que si podemos enseñar a los niños cómo vivir sus sueños y alentar a otros a vivir sus sueños, el mundo será un lugar increíble.

Concluiremos con otra cita de Shakespeare relacionada con la primera, “Todo el mundo es un escenario, y todos los hombres y mujeres meramente jugadores”, o como diríamos, los soñadores.

Sobre los autores

Scott Stoll/Sara Williams. Used with permission.

Fuente: Scott Stoll / Sara Williams. Usado con permiso.

Sara E. Williams, PhD , es una psicóloga clínica infantil autorizada que se especializa en la evaluación y el tratamiento de niños y adolescentes con enfermedades crónicas. El Dr. Williams es coautor de múltiples estudios de investigación, capítulos y un libro sobre el tratamiento cognitivo-conductual de los síndromes de dolor crónico. Ella se inspira todos los días en la esperanza y el optimismo que muestran los niños con los que trabaja y ve el poder de soñar al proporcionar a los niños la motivación para superar los mayores obstáculos. ¡Su sueño de infancia de convertirse en un autor para niños se realizó con la publicación de este libro!

Scott Stoll se hizo una pregunta: “Si pudiera hacer algo, ¿qué haría?” Su respuesta dio como resultado una búsqueda de felicidad en todo el mundo en bicicleta (32,344 millas, 4 años, 59 países, 6 continentes). Desde su regreso a casa, Scott ha continuado viviendo su sueño al difundir su mensaje de encontrar la felicidad a través de escribir libros y trabajar con niños de todas las edades, incluido ser un artista en residencia y orador inspirador. También ha sido honrado de ser nombrado Embajador Cultural en Argentina por el Departamento de Estado de los Estados Unidos y ha recibido el “Premio Espíritu de Aventura” de Hosteling International, entre otras distinciones que incluyen un libro premiado y galardonado sobre su viaje. Lea más sobre Scott y su paseo en bicicleta alrededor del mundo en su sitio web.

Su libro, ¡Sueña! Un libro de jugadas para Spark Your Awesomeness, fue publicado por Magination Press, una impronta de la Asociación Americana de Psicología.

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