Carta abierta a Arne Duncan, Secretario de Educación de EE. UU.

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Fuente: 20141216_ED_Ferguson_0209

Honorable Sr. Duncan:

Respecto a: cómo resolver el problema del bullying sin presupuesto adicional

Nuestro país enfrenta una crisis por el problema del acoso en las escuelas. El presidente Obama lo calificó como una "epidemia". El Departamento de Educación de los EE. UU. Reconoció el fracaso de los esfuerzos actuales para reducir la intimidación y pidió la exploración de nuevos enfoques. Bajo la creciente presión del público, el Departamento ha hecho de la eliminación de la intimidación en las escuelas una prioridad vital. Y se espera que las escuelas logren este objetivo sin un presupuesto adicional.

Como Secretario de Educación, indudablemente siente la carga de tratar de lograr lo aparentemente imposible. Se le pide que proporcione a las escuelas los medios para eliminar el acoso cuando los expertos en acoso más venerados del mundo no saben cómo hacerlo. Como se ha demostrado en la investigación, los programas de prevención del acoso escolar muy publicitados rara vez producen más que una reducción menor en la intimidación y, a menudo, aumentan.

Afortunadamente, existe una solución efectiva para la intimidación y personas sabias la han estado enseñando durante miles de años. Me gustaría presentarlo para que pueda proporcionarlo a las escuelas del país. No solo no requerirá presupuestos que la nación no tiene, sino que ahorrará dinero muy rápidamente. Los consejeros ayudarán exitosamente a muchos más niños por el mismo salario que ya están ganando. Los educadores podrán pasar su tiempo enseñando académicos en lugar de inútilmente investigar y reportar incidentes de intimidación. En consecuencia, el rendimiento estudiantil mejorará. Sin embargo, el acceso a la solución requiere un gran cambio de paradigma. Pero es un cambio que debería emocionarte porque te permitirá cumplir verdaderamente tu papel como el principal educador de la nación.

El paradigma actual de la prevención de la intimidación que ha sido adoptado en todo el mundo y que es promovido por los principales investigadores de la intimidación, desafortunadamente, es inapropiado, por lo que no ha tenido éxito y nunca lo hará. Este paradigma, si bien es creado por un psicólogo, no es psicológico sino uno que hace cumplir la ley. Pone al personal de la escuela en el papel desagradable de la policía intimidadora y trata a los niños como criminales por hacer cualquier cosa que pueda molestar a los demás. Esta función no solo consume mucho tiempo y dinero, sino que también aumenta las hostilidades entre estudiantes y estudiantes, padres y padres, y entre los padres y las escuelas. Conduce a costosas demandas contra las escuelas por parte de padres descontentos. Y obstaculiza el desarrollo social y emocional de los niños al enseñarles que son incapaces de resolver problemas por sí mismos.

El paradigma correcto implica tratar a las escuelas como instituciones educativas en lugar de instituciones correccionales. El propósito de la escuela no es proteger a los niños de los desafíos de la vida sino equiparlos para manejar esos desafíos. Las escuelas no protegen a los niños de la lectura, la escritura y la aritmética. Les enseñan cómo dominar esas tareas. Del mismo modo, no podemos ayudar a los niños intentando en vano protegerlos de la intimidación. La intimidación ocurre durante toda la vida y los niños merecen aprender a lidiar con ella. Afortunadamente, las habilidades necesarias son mucho más fáciles de adquirir que las tres R's.

He desarrollado lo que creo que es el sistema psicológico y filosóficamente más válido, integral y simple para proporcionar a los niños la sabiduría ancestral para manejar el acoso por su cuenta, sin la ayuda de nadie y sin meter a nadie en problemas. Las escuelas y los profesionales que lo utilizan están experimentando un éxito sin precedentes. Puedo proporcionarle un inmenso cuerpo de evidencia de apoyo y me encantaría la oportunidad de demostrar cuán bellamente funciona.

Le suplico, Sr. Duncan, si realmente desea proporcionarles a nuestros hijos la solución al acoso, para no ignorar mi oferta. Lo peor que puede pasar es que habrá perdido un poco de tiempo descubriendo que estoy equivocado. Pero en caso de que tenga razón, ¿no se lo debe a nuestro país para verificarlo?

Sinceramente,
Israel C. Kalman, MS, psicólogo escolar nacionalmente certificado, www.Bullies2Buddies.com

Las escuelas PS nunca reducirán la intimidación a través de políticas que carecen de una buena base filosófica. Sugiero que antes de examinar mi sistema, usted o sus asesores lean mi Propuesta para una Política de Intimidación Escolar Racional Moral

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Cualquier persona que desee aprender a resolver el problema del acoso de forma rápida y fácil mediante el empleo de principios psicológicos básicos, puede visitar www.Bullies2Buddies.com .

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