Artsmarts: ¿Por qué cortar la financiación de las artes no es una buena idea?

El Congreso una vez más está haciendo planes para destripar la Fundación Nacional de las Artes, por lo que es hora de que publiquemos más datos que apoyen las artes. En publicaciones anteriores, hemos argumentado que las artes son esenciales para el desarrollo de la imaginación científica. (Vea Una pieza que falta en el estímulo económico ; Artes y oficios: claves para la creatividad científica ; Arte en el centro de educación creativa ). Aquí argumentamos que las artes estimulan el desarrollo económico fomentando la innovación científica y tecnológica.

Pintura de Albert Michelson, el primer premio Nobel estadounidense.

Comencemos con algunas citas inspiradoras sobre el valor de las artes de los CEOs de las principales compañías tecnológicas:
"En Boeing, la innovación es nuestra sangre. Las artes inspiran innovación al llevarnos a abrir nuestras mentes y pensar de nuevas maneras sobre nuestras vidas, incluido el trabajo que hacemos, la forma en que trabajamos y los clientes a quienes servimos ", escribe W. James McNerney, Jr., Presidente del Consejo. y Director Ejecutivo, The Boeing Company. (1)

"Somos una compañía fundada en la innovación y creemos que las artes, como la ciencia y la ingeniería, nos inspiran y desafían nuestras nociones de imposibilidad", dice George David, presidente y director ejecutivo de United Technologies Corporation (1)

"Las artes fomentan la creatividad, y la creatividad es fundamental para nuestra estrategia comercial", comenta Randall L. Tobias, presidente de la Junta y CEO de Eli Lilly and Company. "De hecho, creemos que existe un fuerte vínculo entre la creatividad nutrida por las artes y la creatividad científica. Si nuestros científicos son estimulados a través de su participación en las artes, entonces, en última instancia, es bueno para nuestro negocio y nuestra comunidad ". (2)

Helge W. Wehmeier, presidente y consejero delegado de Bayer Corporation, está de acuerdo: "Una buena educación integral debe incluir el estudio de las artes y las ciencias. Como compañía, exploramos las sinergias entre las artes y la ciencia. De todas las materias, las artes y las ciencias son las más cercanas y las más interrelacionadas. Ofrecen formas complementarias de entender el mismo objeto o evento … También enseñan el pensamiento crítico, la creatividad y la curiosidad, habilidades que crean una fuerza de trabajo educada e innovadora ". (3)

Desafortunadamente, estas observaciones de nuestros líderes industriales, y muchas declaraciones similares que se pueden encontrar en las referencias al final de esta publicación, parecen ser insuficientes para convencer al Congreso de que apoye las artes. Así que un grupo de nosotros en la Universidad Estatal de Michigan (*) hemos llevado a cabo un estudio sobre la relación entre la experiencia en artes y oficios y la innovación científica y tecnológica.

En nuestra investigación inicial, contactamos a científicos e ingenieros que se graduaron del Honors College de MSU entre 1990 y 1995. Les pedimos que realizasen una encuesta sobre su participación en la infancia, adultos jóvenes y adultos maduros en diversas artes y oficios y preguntamos sobre diversas medidas de su capacidad de innovación, incluida la cantidad de patentes que habían obtenido y el número de empresas que habían ayudado a fundar.

Nuestros hallazgos validan ampliamente las observaciones de los CEO citados anteriormente.
Los datos que nos proporcionaron nuestros científicos e ingenieros demuestran que cuanto más artes y oficios domina una persona, mayor es su probabilidad de convertirse en un inventor o innovador. En primer lugar, los graduados de Honors College en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas tenían de tres a ocho veces más probabilidades de haber tenido lecciones en cualquier arte u oficio en particular que el estadounidense promedio. Aquellos graduados de Honors College que han fundado compañías o producido patentes con licencia tienen exposiciones aún más altas a las artes y oficios que el científico o ingeniero promedio de Honors College.

¿Llevar el mensaje a casa? Cuantas más experiencias artísticas y artesanales tengan nuestros científicos e inventores, más probabilidades tendrán de generar capital creativo de claro valor económico. Invierta en arte y artesanía y le devuelve muchas veces.

Virginia Apgar, cuya "puntuación de Apgar" proporciona información vital sobre la salud de cada bebé recién nacido, haciendo uno de sus violines.

¿En qué artes deberíamos invertir? ¡Todos ellos! Si bien casi todas las artes se correlacionaron con un mayor éxito como científicos o inventores en nuestro estudio, la participación de por vida en danza, composición de música, fotografía, carpintería, metalistería, mecánica, electrónica y programación de computadoras recreativas se asociaron particularmente con el desarrollo del capital creativo.

¡E invierte temprano! Un hallazgo particularmente llamativo fue que la experiencia práctica temprana con las artes y la artesanía fue fundamental para continuar la participación en estas artes y manualidades. Y la participación continua en artes y artesanías durante toda la vida fue una de las correlaciones más fuertes para generar patentes y nuevas compañías.

Las implicaciones políticas de nuestros resultados apuntan al apoyo del gobierno a las artes como un estímulo económico. Sin embargo, el presidente Obama acaba de recomendar recortar la educación artística del Departamento de Educación a cero en 2012. CERO !!!! Los innovadores adultos pueden inventar porque tienen una amplia experiencia haciendo cosas comenzando desde niños pequeños. Las habilidades en artes y oficios son la fuente de esa inventiva. Las artes pueden no ser ciencia de cohetes; pero hacen posible la ciencia espacial.

De hecho, nuestros científicos e ingenieros de Honors College llegaron a esta conclusión por sí mismos. El ochenta y uno por ciento de los encuestados en nuestra encuesta recomiendan la educación en arte y artesanía como un fondo útil o incluso esencial para un innovador científico o de ingeniería. Muchos proporcionaron comentarios al igual que los de los CEO citados anteriormente:

Uno escribió: Las artes y las manualidades fomentan la experimentación; no hay una sola manera correcta de hacer arte. Alienta a uno a salir de un molde "siga los pasos para obtener algún resultado". Siento que soy experto en orientarme en situaciones desconocidas y en determinar una dirección a seguir. Esto es muy útil cuando se solucionan problemas, donde lo inesperado ocurre todo el tiempo.

Otra persona estuvo de acuerdo: después de tantos años en el aula, veo que los que tienen antecedentes musicales y artísticos parecen tener muy buenos resultados en física y muchas veces se dirigen a carreras de ingeniería.

Un tercero argumentó que la experiencia con las artes y la artesanía le permite explorar los materiales de una manera diferente, descubrir cómo armar las cosas, tratar de hacer las cosas de manera diferente.

Si bien la causalidad no puede ser determinada por estos hallazgos preliminares, la combinación de datos y testimonios personales indican fuertemente que la educación en arte y artesanía y la participación continua se correlacionan con el desarrollo económico del capital creativo. La eliminación de los programas de artes y manualidades ciertamente dañará la educación en estas áreas, y seguramente también tendrá serias consecuencias económicas negativas.

Interrumpa las artes y la artesanía y traba la innovación. La innovación de Hobble y nuestra economía sufrirán. Por el contrario, invierta en arte y artesanía y cada dólar estimulará la economía no solo hoy, sino a través de la innovación en una gran cantidad de mañanas.

© Robert y Michele Root-Bernstein 2011

(El químico ganador del premio Nobel Linus Pauling tocando su guitarra, a la izquierda. Y echa un vistazo

el video de UTUBE de la pintura de Michelson (arriba): http://www.encyclopedia.com/video/sEa-qUOGLNQ-albert-abraham-michelson.aspx)

REFERENCIAS

(1) http://www.americansforthearts.org/information_services/arts_and_busines…

(2) David Finn y Judith A. Jedlicka, El arte del liderazgo: construcción de alianzas comerciales y artísticas. Nueva York: Abbeville Press, 1998, p. 88.

(3) David Finn y Judith A. Jedlicka, El arte del liderazgo: construcción de alianzas comerciales y artísticas . Nueva York: Abbeville Press, 1998, p. 44.

(*) ARTSMARTS Participantes del estudio: Rex LaMore, Ph.D., Director del Centro de Desarrollo Comunitario y Económico; Robert Root-Bernstein, Ph.D., Profesor de Fisiología; James Lawton, MFA, Profesor y Artista de Estudio, Colegio de Artes y Letras; John Schweitzer, Ph.D., Profesor, Centro de Desarrollo Comunitario y Económico; Michele Root-Bernstein, Ph.D., Facultad Adjunta, Facultad de Artes y Letras; Eileen Roraback, Ph.D., Facultad de Artes y Letras; Amber Peruski, MSU Honors College; Megan VanDyke, MSU Honors College; Laleah Fernández, estudiante de doctorado, Facultad de Comunicación

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