5 preguntas de regreso a la escuela para la primera reunión del equipo

Todo buen padre desea que su hijo participe en un programa escolar académicamente desafiante que satisfaga las necesidades individuales de su hijo. Esto es particularmente cierto para los padres de niños con discapacidades. Si usted es el padre de un niño con discapacidades o no, comience el año escolar con cinco preguntas que requerirán que el equipo de la escuela conozca los niveles académicos actuales de su hijo y ayude al equipo a colaborar con usted para crear expectativas para el año escolar. Saber dónde está funcionando actualmente su hijo y conocer las expectativas para este año escolar lo ayudará a usted y al equipo de la escuela a planificar el éxito. Intervenir ahora. ¡No esperes la prueba de fin de año!

En su nuevo libro, Negociando el IEP, el educador especial Howard Margolis Ed.D. y el psicólogo clínico y escolar Gary Brannigan Ph.D. elaborar un conjunto de preguntas para la primera reunión del equipo para comenzar el proceso de diseño del Plan de Educación Individualizado (IEP) de un niño con discapacidad [1]. Este documento específico para niños establece el plan para el año. La primera reunión crítica y ejemplos de preguntas ayudan a maestros, padres, administradores escolares, personal de servicios y estudiantes a trabajar juntos para lograr resultados positivos.

Estas preguntas de muestra son un buen punto de partida para cualquier padre. Tenga en cuenta la especificidad y el lenguaje "basado en la evidencia" empleado en las preguntas. Margolis y Brannigan advierten que no acepten objetivos difusos o respuestas anecdóticas "ella es realmente una buena trabajadora".

5 preguntas de regreso a la escuela para la primera reunión del equipo

Pregunta 1: ¿Cuáles son los niveles de independencia, instrucción y frustración de mi hijo (a) para leer cuentos y (b) para leer materiales de "información" como libros de texto?

Esta pregunta podría llevar a una discusión sobre qué tipo de lectura se espera que el niño haga en el currículo de este año, la forma en que las clases de lectura funcionan en la escuela y qué tipo de lectura se espera fuera de la escuela.

Pregunta 2: ¿Qué operaciones matemáticas ha dominado con 95% de dominio? ¿Qué nivel es esto en el plan de estudios de la escuela?

Esta pregunta puede dar lugar a consultas tales como ¿su hijo experimentará las nuevas matemáticas de Common Core? ¿Cómo es? ¿Podrás ayudar con la tarea? ¿Deberías?

Pregunta 3: ¿Cuáles son sus puntajes de escritura para escribir en asignaciones de nivel de grado?

Esto puede abrir una discusión sobre si la escuela se está moviendo hacia un nuevo plan de estudios de escritura más riguroso. ¿Qué proyectos de escritura deberías esperar para el año? ¿Él / ella estará haciendo proyectos especiales de escritura en áreas temáticas tales como ciencias y estudios sociales?

Pregunta 4: ¿Qué tan bien trabaja él / ella cooperativamente en grupos?

¿Cuál es la cultura de la escuela en esta escuela? ¿Son sus requisitos especiales? Utilice esta pregunta como una entrada fácil a preguntas sobre lo que tenga en mente, como la seguridad escolar o el uso de teléfonos celulares.

Pregunta 5: ¿En qué tipo de tareas puede progresar? ¿Luchar con?

¿No es la tarea un gran problema para la mayoría de los padres y niños? ¿Cuál es la política de tareas de este año? ¿Concuerda con tus expectativas? ¿Qué papel, si tiene alguno, tiene?

Usted, el padre, es probablemente el mejor defensor de su hijo. Debe ser miembro del "equipo de plan de educación individualizado" de su hijo, ya sea que su hijo esté discapacitado o no. Prepárese ahora para comenzar temprano, planear con anticipación y tener una voz.

Un nuevo recurso para padres, psicólogos cognitivos, psicólogos escolares y cualquier persona involucrada con niños con discapacidades

En los Estados Unidos, Gran Bretaña y Canadá, un Plan de educación individualizado / Plan de educación individual (IEP) es un derecho garantizado por la ley y un requisito escolar para niños con discapacidades. En el IEP de negociación de su hijo, Margolis y Brannigan le muestran en lenguaje sencillo lo que debe hacer antes, durante y después de la reunión o las reuniones críticas del equipo. Nos recuerdan que los padres de niños con discapacidades deberían pensar en sí mismos como participantes y tomadores de decisiones activos en el equipo, no como receptores pasivos de información. De hecho, los padres pueden necesitar ser el principal defensor del niño y dirigir el equipo. El IEP de Negociación de su hijo le mostrará cómo hacerlo.

Recomiendo este libro para cualquier padre cuyo hijo tenga un IEP. He trabajado como experto / defensor en reuniones del equipo del IEP que fueron la peor pesadilla para los padres. Uno de los padres tenía un niño con problemas de aprendizaje que obtuvo todas las A en lectura en el boletín de calificaciones, pero no pudo pasar el examen estatal debido a limitaciones de tiempo y fue retrasado y obligado a tomar un programa de lectura terriblemente aburrido de la escuela de verano. Otro grupo de padres terminó sacando a su hijo disléxico de la escuela pública y pagó $ 30,000 por año durante tres años en la matrícula de una escuela privada de disléxicos. Otra persona luchó para tener a su brillante estudiante de tercer grado disléxico que hablaba inglés como segundo idioma después de reprobar el tercer grado el mismo año en que saltó a los niveles de tres grados en lectura y aprobó el examen estatal. El equipo de la escuela recomendó la retención porque su puntaje de lectura bajó el promedio de la escuela a pesar de que pasó la prueba. Finalmente, el director acordó pasar al niño por encima de las objeciones del maestro. Resultó que el niño pasó al cuarto grado y ahora va a la universidad. Ojalá hubiera tenido el IEP de Negotiating Your Child (Negociar el IEP de su hijo) para ayudar a los padres a superar el lamentable laberinto del IEP en cada uno de estos casos. Es un gran pequeño libro!

[1] Howard Margolis y Gary G. Brannigan (2014). Negociar el IEP de su hijo: una guía paso a paso . Amazon Kindle.

Haga clic en el título de arriba para obtener más información sobre el IEP de Negociar el niño .

(El Dr. Gentry es autor de Raising Confident Readers, cómo enseñar a su hijo a leer y escribir, desde bebé hasta la edad de 7 años . Disponible en Amazon.com. Siga al Dr. Gentry en Facebook y en Twitter).

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